1er Grupo: Jardin Musical Mini Grillitos:

La educación musical en niños de 2 a 5 años, tiene como objetivo descrubrir y desarrollar capacidades expresivas, musicales, y psicomotoras en el niño, que permitan posteriormente la elección de un instrumento, según sus preferencias y aptitudes. Los niños aprenten escuchando los sonidos a su alrededor y reconocen los sonidos y los lugares donde se generan.

La música para ellos debe ser tratada como un juego de sonidos y expresiones corporales, a través de los movimientos, la sensibilización motriz, visual y auditiva, y el contacto con las fuentes musicales. Se comienza a trabajar con canciones conocidas por los chicos donde las partes que se repitan o alternen sonn breves y fáciles de reconocer. De una forma general, se trabaja con:

• el desarrollo de la voz, su lenguaje y canto
  
• el contacto con las fuentes sonoras a través de materiales diversos, objetos e instrumentos musicales;
  
• el reconocimiento y la representación cuanto a la duración, intensidad, altura, timbre, etc., del sonido;
  
• el desarrollo de la percepción auditiva y del pensamiento musical.
  

Los niños aprenden a reconocer la duración del sonido, y si el mismo es un sonido largo o un sonido corto.

2do Grupo: Grillines: Orquesta de 5 a 7 años

Antes de iniciar a un niño a un instrumento, es importante darle conocimientos musicales generales, él será quien decida en qué momento y qué instrumento desea aprender. Cuando un niño aprende un instrumento, no se siente solitario ni carente de atención. El instrumento, para él, pasa a ser también un compañero en muchos momentos.

La edad ideal para que un niño empiece a aprender a tocar un instrumento musical es a partir de los 5 años de edad. El aprendizaje jamás debe ser impuesto por los padres. Será el niño quien deba elegir el instrumento que quiere tocar, aunque los mejores instrumentos para introducir en la música, flauta y el piano. Las clases se convierten en una sesión de juegos con música y movimiento.

3er Grupo: Grillitos: Orquesta de 7 a 9 años

En la audición musical la memoria juega un papel fundamental. Cuando escuchamos una obra (y esto ocurre en todos los niveles de complejidad, desde una canción hasta una sinfonía), nuestra percepción avanza hacia delante en el tiempo mientras que nuestra memoria dialoga con lo ya escuchado y lo reinterpreta.

En ese proceso, las partes oídas se relacionan por:

• Repetición
• Contraste
• Retorno

Es decir, nuestra escucha es un proceso que comprende lo que escucha en función de lo ya escuchado y, a la vez, reinterpreta lo ya escuchado en virtud de lo que se está percibiendo.

Los alumnos de este 3er Grupo comienzan a trabajar escucha. La propuesta es que comprendan cómo funciona ese proceso de percepción e interpretación.

El propósito de esta propuesta es que los niños reconozcan las particularidades de la audición musical, descubriendo las relaciones estructurales que organizan la música y familiarizándose con los recursos a través de los cuales el lenguaje musical construye sus formas. Es importante que los alumnos identifiquen el modo en que funciona la memoria y su rol en la orquesta, de la cuál participan en ensayos parciales desde la ejecución de sus instrumentos. Estos conceptos y el entrenamiento instrumental les permitirán ampliar sus posibilidades para ir avanzando al siguiente grupo.

4to Grupo: Grillos: Orquesta de 10 a 12 años

El objetivo es que los alumnos comiencen a desempeñarse independientemente, con la ayuda de su profesor, a tener responsabilidad y a organizarse dentro de una orquesta sinfónica.

Para eso, la propuesta combina diferentes actividades: el análisis por medio de la lectura repetitiva, la producción conjunta de versiones de canciones como trabajo tecnico, la reflexión sobre las propias realizaciones y las de los demás integrantes de la orquesta.

En este 4to grupo, la fundamental meta es fortalecer la formación orquestal mediante clases individuales de técnica instrumental, aplicada al repertorio orquestal y a ensayos por familias de instrumentos. De una forma mas general, se trabaja utilizando:

• Técnica Orquestal
• Analisis de las partituras por medio de la lectura repititiva.

La evolución se realizará teniendo en cuenta tanto el trabajo individual, como la integración de dichos elementos en la labor orquestal.